白起网络特级名师王崧舟慈母情深鉴赏能力好绝。：品味慈母之情深——慈母情深课堂教学实录：特级教师王崧舟：慈母情深场景细节情感看法感受，单元主题：从文学作品中展现的父母与孩子之间的点点滴滴，体会字里行间蕴含的真挚情谊，单元目标：1品读交流印象深刻的场景、细节，深刻体会作者蕴含的感情2用恰当的语言表达自己的看法和感受，值得学习之处：1品特级名师文本分析能力，拒绝贴标签式教学2快镜头，慢镜头以及特写镜头的巧妙运用，富有趣味地品读文本3。
1、读黄厚江老师作文教学实录有感(一作文教学是我在语文教学能力中的短板。最近经刘真老师引荐，有幸拜读了黄厚江老师关于作文教学的大作《作文课的味道》。可以说许多老师在作文教学时候要么流于形式，不敢涉足；要么讲评打分，说说写作概念和俗语，很难深入，费时低效。黄厚江老师的《作文课的味道》，给迷茫困顿的我，带来了曙光，促我反思，激励我重建作文教学。.正如黄老所言：许多老师没有作文指导的作文教学就是任其自然，就是“看天收”；有作文指导课的老师的内容就是题目讲解、方法指导和范文引路。
适逢其时，黄老师的共生作文应运而生，犹如久旱逢甘霖，大漠遇清泉，迷途见北极，让人惊喜不已。共生作文就是“教师和学生一起写作文，是教师融进学生的写作过程，是教师用自己的写作体验激活学生的写作体验，是教师用自己的写作经历丰富学生的写作经历。”共生作文最大的亮点就是师生积极主动地参与写作过程。
2、特级教师作文教学观点(之一特级教师作文教学观点（从网上购买回来《走向有效的作文教学》一书，此书由中南出版传媒集团.湖南人民出版社2012年6月出版。虽然书编撰的整体质量不高，但因为有特级教师们的文章，平常能集中阅读到的特级教师们关于作文教学的文章或书籍不多，因此还是在寒假耐心地阅读了。现将特级教师们对作文教学的主要观点摘录如下，以备忘，同时与博友共享。
【P2黄厚江《作文评价的标准及其实施办法》】2.我们认为应该引导学生鞋平平常常的好文章。所谓平平常常的好文章，是指切合命题要求，中心明确，内容充实，条理清楚，结构合理，文从字顺，【P2黄厚江《作文评价的标准及其实施办法》】3.中考和高考的作文命题虽然有很大程度的不同，而且也各自有丰富的形式，但不管哪个类型，都是要求学生写出不同凡响的作文，都是为那些作文天才预备的。
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