家庭教育小故事 家庭教育的故事有哪些?

家庭教育故事分享一个发人深省的家庭教育故事。有哪些家庭教育的故事？一个关于教育父母的小故事:一个关于你父母教育的故事50字，一个家庭教育小故事，1.孟子的母亲，被称为孟母，接下来，我们通过一个故事来分析一下一个家长教育的独特之处，我的家庭教育故事引言爱因斯坦300字以内逃学。1895年春天，爱因斯坦16岁，家庭教育案例故事1，案例背景:经过近几年在家长学校的学习，家长们的教育理念、方法、效果都有不同程度的提升:过去存在的一些误区，比如“顺其自然”，不去管孩子；“棍棒底下出孝子”等错误观念，谩骂斥责，拳打脚踢，在学习实践中“改头换面”。

爱因斯坦逃学1895年春天，爱因斯坦16岁。根据当时德国的法律，男孩在17岁之前可以离开德国，不必回来服兵役。因为痛恨军国主义，又不忍心一个人待在军营里——就像路易·波尔德中学一样，爱因斯坦没有和父母商量就决定离开德国，去意大利和父母团聚。但是，如果中途退学，以后拿不到毕业证怎么办？一向老实淳朴的爱因斯坦，情急之下想出了一个自以为是的主意。

一个关于你父母教育的小故事，50字:一只蚊子浑身是血:吴孟，晋代濮阳人，八岁就知道孝敬父母。家里穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬让父亲睡不着觉。每到夏天的晚上，吴梦总是光着身子坐在父亲的床前，让蚊子咬他，而不是赶走他，怕蚊子离开他去咬父亲。夺虎救父:杨翔，晋代人。十四岁的时候，我和爸爸一起去田里割稻子。突然，一只老虎跑了过来，把他父亲扑倒，带走了。杨翔手无寸铁。为了救父亲，他完全不顾自身安危，迅速扑上前去，用尽全身力气掐住老虎的喉咙。

哭竹生笋:三国时孟宗生于江夏。他的父亲在他十几岁的时候就去世了，他的母亲病重。医生让他用鲜笋做汤。当时是冬天，没有新鲜的竹笋。孟宗无事可做，就一个人跑到竹林里，扶着竹子哭。过了一会儿，他突然听到地上有噼啪声，看到地上长出了几根嫩竹笋。孟宗喜出望外，摘回去做汤。喝了之后，他妈真的好了。担心尝粪:被任命为县令不到十天的余突然惊恐万分，大汗淋漓，觉得家里出了事，立即辞官回国。回到家，才知道父亲病重。

1。案例背景:经过近几年在家长学校的学习，家长的教育理念、方法、效果都有了不同程度的提升:过去存在的一些误区，比如“顺其自然”，不去管孩子；“棍棒底下出孝子”等错误观念，谩骂斥责，拳打脚踢，在学习实践中“改头换面”。接下来，我们通过一个故事来分析一下一个家长教育的独特之处。二、案情经过:那次见面，她跟我说，随着孩子一年一年的长大，原来的书柜不够用了，需要换一个新书柜。在超市买了一个小书架。家长会那天，孩子作业很少，她想让孩子自己组装。

1，孟子的母亲，世人称她为孟母。孟子小时候住在墓地附近。孟子学了一些崇拜之类的东西，玩游戏处理丧事。他妈妈说:“这个地方不适合孩子住。”于是他把家搬到了市场上，孟子学到了一些商业和屠宰的知识。母亲又想:“这个地方还是不适合孩子住。”他举家迁往龚雪。孟子在朝廷学会了鞠躬进退的礼仪。孟母说，“这是孩子们生活的地方。

孟子长大后学了六艺，获得了大学者的美誉。这位先生认为这一切都是孟母逐渐启蒙的结果。2.孔融，东汉山东曲阜人，孔子第二十世孙。他的曾祖父孔尚是巨鹿太守，父亲是泰山校尉孔周。《孔融传》记载，孔融四岁的时候，和哥哥一起吃梨，总是拿小的。有人问他为什么这么做。他回答:孩子吃的小，拿小的合理。《后汉书·李习安注孔融传》记载，孔融四岁时，和哥哥们一起吃梨，孔融总是吃小的。

分享一个发人深省的家庭教育故事。在法国有一个家庭。一天，放学后，孩子们在客厅打篮球。一不小心，篮球跳得太高，撞到了一个古董花瓶，花瓶碎成了几块。孩子吓得不知所措，又怕妈妈下班回来责怪自己，就找胶水把花瓶粘回去。这一天，孩子们生活在恐惧中。下午妈妈下班回来，发现花瓶的变化，问孩子怎么回事。

“妈妈很清楚，孩子在撒谎。我住在三楼，每天上班前都会把每个窗户都关上。猫是不可能进来的。然而，妈妈平静地说:“可能是我不小心，没关窗。”晚饭后，母亲把孩子叫到书房。从抽屉里拿出一个盒子，给孩子一块巧克力:“这块巧克力是对你的奖励，因为你用你神奇的想象力创造了一只会飞会开窗的猫。我觉得你以后肯定能写出好看的科幻小说。

1。徐洲是卫庄公的儿子，一个受过良好教育的教子，从小受到父亲的溺爱，喜欢打架，但卫庄公从未阻止过他。对于这种做法，石醋大夫劝道:“听说照顾孩子要用正确的方式教导，不能让孩子有不当的要求和行为。”如果孩子骄奢淫逸，放荡放纵，自然会误入歧途。而很多孩子之所以会有这四个问题，完全是父母溺爱的结果！\2.曾子杀猪。这是一个著名的家庭教育故事。曾子的妻子想上街，她的小儿子哭着想和她一起去。她哄他说:“你回去等着，我回来杀猪让你吃肉。

”曾子说，“你不能和孩子开玩笑。孩子还小，没什么知识，会到处模仿父母，你今天骗他，就是教他跟你一样骗。这不是教育孩子的好方法！”于是曾子杀了猪，煮了肉给孩子们吃，3.遇到事情，唐太宗很注意太子李治的教育。他的教育方法是“遇事教”，即在日常生活中，随时随地把握自己遇到的事情，并进行相应的教育。

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